Producción
I. Investigación y divulgación
01.
Estudios experimentales sobre nociones de matemáticas
Block Sevilla, D., Ramos Banda, D., y Sosa, J. J. (2023). De la expresión de la razón con dos números naturales, a su expresión con una fracción. Dos experiencias de ingenieria didáctica en el nivel básico. Educación Matemática, 35 (3), pp. 82-111. https://doi.org/10.24844/EM3503.03. ISSN-e 2448-8089
Block Sevilla, D. (2021). “Los saltos de las ranas”. Estudio de una secuencia didáctica de proporcionalidad, con problemas de comparación de razones, en quinto grado de primaria. Educación Matemática, 33 (2), p. 116-147. https://doi.org/10.24844/em3302.05 , ISSN: 2448-8089.
Mendoza, T. y Block, D. (2013). Si 100% es todo, ¿cuánto es 120%? Variables didácticas en situaciones de porcentaje, (Capítulo 5, pp. 169-194). En C. Broitman (Com) Matemáticas en la escuela primaria [II]: saberes y conocimientos de niños y adolescentes. Buenos Aires: Paidós Cuestiones de Educación. (ISBN 978-950-12-6167-7)
Reséndiz, L. y Block, D. (2011) “Los collares” secuencia didáctica sobre problemas de proporcionalidad de valor faltante. En Masami Isoda y Raimundo Olfos (Coords) Enseñanza de la multiplicación: Desde el estudio de clases japonés a las propuestas iberoamericanas. (Capítulo 2 del apartado IV, pp. 275-301). Chile: Ediciones Universitarias de Valparaíso, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. (ISBN 978-956-17-0481-7) http://www.euv.cl/archivos_pdf/matematicas2011.pdf
Mendoza, T. y Block, D. (2010) El porcentaje: lugar de encuentro de las razones, fracciones y decimales en las matemáticas escolares. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa (Relime), Vol. 13, (4-I), 177-190. http://www.clame.org.mx/relime/201011d.pdf (Diciembre de 2010) (ISSN: 2007-6819 en página web) (ISSN 1665-2436 en el documento impreso).
Block, D. (2008) “El papel de la noción de razón en la construcción de las fracciones en la escuela primaria”. En: R. Cantoral, O. Covián, R. Farfán, J. Lezama, A. Romo (Eds). Investigaciones sobre enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. Un reporte iberoamericano, (Capítulo 21, pp. 495-512). México; Díaz de Santos de México, Clame. A. C., . ISBN: 978-84-7978-803-2.
Block, D. (2007). Estudio didáctico sobre la enseñanza y el aprendizaje de la noción de fracción en la escuela primaria. Serie Tesis Maestría DIE (versión disco compacto) México: Departamento de Investigaciones Educativas del CINVESTAV, 246p. ISBN: 978-968-9020-05-9. (Tesis presentada el 11 de diciembre de 1988). https://repositorio.cinvestav.mx/handle/cinvestav/52
Block, D. (2006). La noción de razón en las matemáticas de la escuela primaria. Un estudio didáctico. (1 ed.) Tesis de Doctorado DIE (versión disco compacto). México: Departamento de Investigaciones Educativas del Cinvestav. 544p. ISBN 968-9020-04-8 (1000 ejemplares) (Tesis presentada el 29 de marzo de 2001). https://repositorio.cinvestav.mx/handle/cinvestav/52
Block, D. (2006). Se cambian fichas por estampas. Un estudio didáctico sobre la noción de razón “múltiplo” y su vinculación con la multiplicación de números naturales. En: Educación Matemática. Vol. 18 (2), pp. 5-36. (ISSN: 1665-5826, ISSN-e: 2448-8089, DOI: 10.24844/EM)
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Block, D. y Solares, D. (2001). Las fracciones y la división en la escuela primaria: análisis didáctico de un vínculo. Educación Matemática, 13 (2), pp. 5-30. (ISSN: 1665-5826, ISSN-e: 2448-8089, DOI: 10.24844/EM)
Block, D. y Álvarez Icaza, A. M. (1999). Los números en primer grado: cuatro generaciones de situaciones didácticas. Educación Matemática, 11 (1), pp. 57-76. México, D.F.: Grupo Editorial Iberoamérica, (ISSN: 1665-5826, ISSN-e: 2448-8089, DOI: 10.24844/EM). http://www.revista-educacion-matematica.org.mx/descargas/Vol11/1/06Block.pdf
Block Sevilla, D. (2023). La comprensión de los principios de agrupamiento y posición del sistema decimal de numeración en priero y segundo grados de primaria, ¿es posible?, ¿es necesaria?: Una reflexión crítica. En D. Solares-Pineda y K. Hess Zimmermann (Cords), Aprendizajes y contextos: la lengua y las matemáticas en la educación básica, (Capítulo 11, pp. 349- 378). México: Comunicación Científica. ISBN 978-607-513-694-3. https://doi.org/10.52501/cc.132.11
Laguna, M. y Block Sevilla, D. (2020). Haciendo gelatinas: dos situaciones didácticas sobre la creación y uso de registros con niños preescolares. Educación Matemática, (2020), 32 (3), pp. 8-38. https://doi.org/10.24844/EM3203.01 ISSN 1665-5826, eISSN 2448-8089.
Mendoza, T. y Block Sevilla, D. (2019). ¿Dónde va el romboide?: Conocimientos geométricos que emergen a partir del uso del tangram. RIDPHE_R Revista Iberoamericana Do Patrimônio Histórico-Educativo, 5, pp. 1-30, e019036. https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v5i0.9931. ISSN 2447-746X
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02.
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Block Sevilla, D., Ramírez, M. y Reséndiz, L. (2019). ¿Cuánto pesa?, ¿cuánto mide? Una experiencia didáctica en una escuela primaria unitaria. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 24 (81) –abril-junio-, pp. 537-564. ISSN: 1405-6666. http://www.comie.org.mx/revista/v2018/rmie/index.php/nrmie/article/view/1277/1206
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03.
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04.
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05.
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II. Desarrollo curricular
01.
Libros de texto y de apoyo
02.
Block, D. (coord), Balbuena, H., Dávila, M., Moreno, E., García, V., Schulmaister, M. (1995). La enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria. Taller Para maestros. Primera Parte. México: Programa Nacional de Actualización Permanente, SEP, 303 pp. (100,000 ejemplares) ISBN: 968-29-7611-1. https://www.dropbox.com/scl/fi/iyhtckd77kx4d0x230gyy/Taller-Nacional-La-ense-anza-de-las-matematicas-I.pdf?rlkey=q386m9jdh36pgk8f4qpzgnm11&dl=0
Block, D. (coord), Schulmaister, M., Balbuena, H., Dávila, M. (1995). La enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria. Taller para maestros. Segunda Parte. México: Programa Nacional de Actualización Permanente, SEP. 201 pp. (100,000 ejemplares) ISBN: 968-29-7612-x.
https://www.dropbox.com/scl/fi/1sjlkh32ehm6wo16b2vxx/Taller-Nacional-La-ense-anza-de-las-matematicas-2-Taller.PDF?rlkey=2memv7uit2ombz71qfleec5vz&dl=0
Block, D. (coord), Balbuena, H., Dávila, M., Moreno, E., García, V., Schulmaister, M. (1995). La enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria. Taller Para maestros. Libro de Lecturas . México: Programa Nacional de Actualización Permanente, SEP, 303 https://www.dropbox.com/scl/fi/l56yy62y56s62ieh8el0s/LA-ENSE-ANZA-DE-LAS-MATEMATICAS-EN-LA-ESCUELA-PRIMARIA-LECTURAS.pdf?rlkey=pf0spuf15agmg6iyeip2299v4&dl=0